KvaN 134 – Overgange i pædagogisk praksis

Beskrivelse

Fra skolestart til ungdomsuddannelse, fra frikvarter til undervisning, fra specialklasse til almen – børn og unge bevæger sig konstant mellem positioner, fællesskaber og forventninger. Overgange præger skolelivet og kan være både sårbare og udviklende. I dette temanummer stiller vi skarpt på, hvordan disse skift opleves af elever, og hvordan de kan understøttes pædagogisk og didaktisk. Artiklerne undersøger både de store og små overgange i skolen og giver indblik i, hvordan lærere og pædagoger kan arbejde med at skabe sammenhæng, tryghed og deltagelsesmuligheder. Temanummeret rummer forskningsbaserede perspektiver og praksisnære erfaringer – med et fælles sigte om at styrke børns trivsel, læring og deltagelse i en skolehverdag fuld af bevægelser og forandringer.

Udkommer d. 15. marts 2026